Práctica 12 - "Overlay Maker"

Nombre del producto:
Programa “Overlay Maker”

Tipo (software, hardware,...):
Software

Descripción:
El programa "Overlay Maker” es un potente software de diseño de plantillas para el teclado de conceptos IntelliKeys (BJ-830), el cual permite crear cualquier teclado en muy poco tiempo. Este programa abre un nuevo mundo a alumnos con necesidades educativas específicas por limitaciones físicas y/o cognitivas, que hasta ahora tenían cerrado. Con él nos aseguramos que todos los alumnos tienen acceso al currículum.

Autor/distribuidor:
BJ-Adaptaciones

Web del Producto:
http://www.bj-adaptaciones.com/index.php?page=shop.product_details&flypage=shop.flypage_bj&product_id=120&category_id=8&manufacturer_id=0&option=com_virtuemart&Itemid=71

Finalidad:
Permite el diseño de láminas intercambiables (plantillas) a la medida de las necesidades del usuario. Se pueden añadir o suprimir teclas. Y puede verlas como gráfico, gráfíco y texto o sólo texto. Las láminas pueden ser tan simples como una tecla o llegar a 120 teclas. Las teclas pueden permitir acciones básicas, tales como insertar texto o gráficos en un documento o bien acciones complejas como la emisión de una serie completa de imágenes multimedia con animación y sonido grabado. Puede insertar ficheros de imágenes directamente en las teclas, emplear imágenes de fondo y muchas más opciones...

Ámbito:
Personas con limitaciones físicas y/o cognitivas

Práctica 11 - La caza del tesoro

¿Qué es la brecha digital?

Brecha digital es una expresión que hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen accesibilidad a Internet y aquellas que no, aunque tales desigualdades también se pueden referir a todas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como el computador personal, la telefonía móvil, la banda ancha y otros dispositivos. Como tal, la brecha digital se basa en diferencias previas al acceso a las tecnologías.[1] Este término también hace referencia a las diferencias que hay entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización y capacidad tecnológica. También se utiliza en ocasiones para señalar las diferencias entre aquellos grupos que tienen acceso a contenidos digitales de calidad y aquellos que no. El término opuesto que se emplea con más frecuencia es el de inclusión digital y el de inclusión digital genuina. (Enlace)

¿Qué se entiende por accesibilidad Universal?

La accesibilidad es un extenso conjunto de medidas muy diversas que deben ser tenidas en cuenta en la elaboración de las estrategias políticas o sociales, de modo que la accesibilidad sea universal o integral.
Esta idea de accesibilidad universal significa que un entorno es plenamente accesible cuando todos los caminos de ese entorno son accesibles, de modo que una persona con discapacidad no vea interrumpida o dificultada la realización de sus actividades porque uno de los caminos, un entorno o espacio, no es accesible y no le permite avanzar en su recorrido de forma autónoma. (Enlace)

¿Cómo definirías la Igualdad de oportunidades?

Una forma de justicia social que propugna que un sistema es socialmente justo cuando todas las personas potencialmente tienen básicamente las mismas posibilidades de acceder al bienestar social y poseen los mismos derechos políticos y civiles. (Enlace)

¿Qué es la E-inclusión (o inclusión digital)?

Es un movimiento social cuyo objetivo es eliminar la brecha digital, un término utilizado para describir el hecho que el mundo se puede dividir entre las personas que tienen y las que no tienen acceso a la Internet y capacidad para usar tecnología moderna de la información. Según los impulsores del e-inclusion, tiene el poder para: cerrar la brecha entre países desarrollados y en vías de desarrollo; promover democracia y entendimiento mutuo; y empoderar personas en desventaja como los pobres, desempleados, o discapacitados. (Enlace)

Práctico

Durante la semana del 23 al 29 de Noviembre me ha tocado desempeñar la función de práctico.

Tarea que no he podido desarrollar debido a que el jueves fueron las fiestas de la Facultad de Educación, y no tuvimos clase.

Vacaciones para esta semana :)

Rastreador

Durante la semana del 16 al 22 de Noviembre me ha tocado asumir el papel de rastreador del equipo, y como tal, me tocó buscar enlaces relativos al proyecto de ONG que tenemos que hacer.

He encontrao distintos enlaces relevantes para las personas que se encuentran sin trabajo y son los siguientes:

Ayuda para desempleados

Foro de trabajo

Ayuda Laboral

¿Puede un autónomo cobrar el desempleo o paro?

Ayuda empleo joven

Historiador-Narrador

Durante la semana del 9 al 15 de Noviembre, me ha tocado asumir el rol de historiador.

Esta semana nos ha tocado realizar las prácticas 9 y 10, ambas relativas a la herramienta “Google Docs”.

La primera de ella consistía en elaborar un documento que tuviera que ver con la temática de nuestro grupo, añadirle una imagen, y enviar una copia al profesor y también a los compañeros de grupo para que una vez juntos todos los documentos, tuviéramos una información global acerca del tema en cuestión.

La segunda práctica, consistía en la creación de dos carpetas para organizar un poco mejor nuestros archivos, mas tarde tuvimos que añadir nuestros enlaces de mister Wong en formato .pdf, así como buscar dos archivos que estuvieran en Internet relacionados con la temática del trabajo, y subirlos también a una de las carpetas. Por último compartimos todo con los compañeros, para así tener la mayor información posible.

Según lo comentado entre todos, estas prácticas han sido de las más fáciles de realizar, quizás el punto que mas costó fue encontrar los dos archivos relacionados con la temática del trabajo, ya que nuestro punto a trabajar “Inmigrantes desempleados” no es que sea muy denso en la red, y por destacar lo más positivo de esta herramienta, es que se acabaron los emails infinitos con archivos adjuntos, que luego eran modificados y se volvían a mandar, “Google Docs” hace posible que compartamos archivos y se puedan modificar por todos.

Con lo que respecta al trabajo grupal sobre nuestra O.N.G., el martes pasado quedamos todos los componentes del equipo en la Universidad al ser nuestro día de trabajo autónomo, y nos repartimos las tareas para la elaboración de la página web de la asociación que ya está en construcción, estuvimos viendo que contenidos podíamos añadir para que fuera más dinámica y participativa y también acordamos utilizar la herramienta NING para comunicarnos para otro trabajo de otra asignatura.

Y así concluye la historia de esta semana, algunos atacados con las TICS, otros con otras asignaturas, pero atacados todos al fin y al cabo.

Un saludo.

Práctica 10

En esta práctica hemos conocido un poco más a fondo a "Google Docs".

Hemos aprendido que se pueden organizar los archivos por carpetas, compartir con el resto de miembros, así como cambiar el formato de los archivos.

Me ha parecido una herramiento muy interesante, ya que evita el mandar emails colectivos, asi como también evitamos tener que reenviar documentos que hayamos tenido que modificar.

Podeis ver una de mis carpetas titulada "Documentos de grupo y "Inmigrantes Desempleados", aquí.

Práctica 9 - Google Docs

En esta práctica hemos aprendido la utilidad de Google Docs para compartir archivos con el resto de compañeros.

Lo primero que hemos hecho es crear un texto relacionado con el trabajo que nos toca hacer para la O.N.G., añadiendo una imagen y poniendo de dónde hemos obtenido la información. A continuación, hemos enviado una copia al profesor, y la otra a los compañeros de grupo para que puedan añadir ellos sus descripciones, y así tener una en común.

Este documento lo podeis observar aquí.

Un saludo

Práctica 8

Para esta práctica he utilizado una nueva herramiento llamada "Animoto".

Teniamos que realizar un spot publicitario para nuestra ONG, y éste ha sido el resultado, espero que os guste.



Un saludo.

Práctica 7

Licencias Creatives Commons

Para esta práctica nos han explicado en que consisten las Licencias Creative Commons, y donde las podemos encontrar. A ser posible, tienen que estar relacionadas con la educación social, a continuación pongo una imagen, un vídeo y un documento como ejemplo de estas licencias.



La imagen ha sido sacada de la web:
http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/

Está bajo una Licencia de Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 España. Para ver una copia de esta Licencia puedes entrar aquí:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/es/



Se trata de un video que trata el desempleo en la ciudad chilena de Tarapacá, he escogido este video para comprobar que la crisis de desempleados no sólo afecta a nuestro país. Está bajo una licencia Reconocimiento bajo la licencia 2.0 Genérica de Creative Commons. Se puede ver una copia de esta licencia en http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/deed.es

Y por último he encontrado este artículo del diario ADN donde encontramos que en Septiembre, España lideraba el desempleo de los paises que pertenecen a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. Está bajo una licencia Atribución-No Comercial-Licenciar Igual 3.0 Unported. Se puede ver una copia de esta licencia en http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.es_CL.

Un saludo

Facilitador-Estratega

Semana del 2 al 8 de Noviembre.

Durante la semana pasada me tocó desempeñar el rol de Facilitador-Estratega.

Mi tarea para este cargo consistía en recordar al resto de compañeros la función de cada uno y las tareas que teniamos pendientes de hacer durante la semana. La forma que utilicé para avisar a mis compañeros, fue mediante comentarios en sus blogs personales o a través de la red social ning.

Para saber cual era la función de cada compañero de grupo, utilicé la tabla que nos hicimos al principio del cuatrimestre, de modo que los roles de la semana quedaron así:

Jose Luis - Facilitador-Estratega
Isa - Historiador-Narrador
Zaida - Rastreador
Antonio - Práctico
Ana - Analista

Un saludo.

Práctica 6

En esta práctica hemos aprendido que significa el concepto RSS, y a través de la herramienta Google Reader, previo ya el típico paso de actualizar el perfil poniendo nuestra foto y demás, hemos creado dos carpetas para administrar las suscripciones RSS que hemos encontrado.

Una con enlaces relacionadas con la Educación Social, y otra con las RSS de los miembros de nuestro grupo.

El principal problema que he encontrado, ha sido a la hora de encontrar a los compañeros e invitarlos a compartir documentos, y una vez consultado con Francisco Javier, hemos llegado a la conclusión que es otro de los errores típicos de la informática, que nadie sabe muy bien porque ocurren.

Páginas públicas google reader:

Primera carpeta

Segunda carpeta

Un saludo.

Analista

Durante esta semana me ha tocado asumir el papel de analista del grupo. Mi principal tarea era observar y analizar la situación de cada miembro del grupo, para ver como llevaban las prácticas, por lo que he podido observar, el principal problema con la práctica número 5, ha sido a la hora de subir la foto, ya que teniamos que reducirla mucho, aunque al final lo hemos conseguido.

Y con respecto a la práctica seis, podemos decir que hasta el momento está siendo la mas dificil de llevar a cabo, ya que varía un poco con respecto de las otras, y todavía no estamos muy relacionados con google reader.

Un saludo